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        經典樹人 和雅立校 ---《弟子規成長日記》教育工作匯報
        作者: 發表時間:2018-04-10 瀏覽次數:1957 次

          我校全面貫徹落實教育局課題《知行合一,以弟子規教育促進學校生命教育》相關精神,堅定不移地將立德樹人作為教育的根本任務,結合“崇真尚本、和雅立品”辦學理念,力行弟子規,涵養儒雅教師,培育文雅學生,扎實推進“和雅教育”。
          下面,我從組織管理、教研活動、課程設置、課程實施、家校共育、實施成效六個方面就我校的一些粗淺做法向大家做以匯報。
          
          一、組織管理(和衷共濟)
          1.加強領導。校長是第一責任人,教務處、德育處合力共抓,七年級主任是主要負責人,班主任和語文教師是主要實施者。

          2.加強培訓。(1)設置培訓時間及培訓形式:利用學校會議時間、周五下午教師學習時間,通過看光盤、讀書等形式加強培訓。(2)統一布置教室、樓道、樓梯,將有關《弟子規》的宣傳材料上墻,營造和雅的文化氣息,創造良好的學習氛圍。

          3.保障課時。教育是一個過程,需要時間的保障。根據我校實際情況,每天下午第三節課后結合《弟子規德育成長日記》,開設不低于20分鐘的明理教育課,將經典文化精髓內化于心,外潤于行,為力行奠定基礎。
          4.加強教研。(1)成立傳統文化國學教研組,由邸香會老師擔任教研組長,初一語文教師為成員,每月開展一次教研活動,研討《孝經》課的課堂模式,由教務處負責督導。(2)成立了弟子規成長研訓組,問江娜老師為組長,全體班主任為成員,定期開展“明理課”及《弟子規德育成長日記》的使用研討活動,由德育處督導,以達到資源共享、共同提升的目的。
          5.評價保障。(1)七年級班主任教師與學生一起學習使用《弟子規成長日記》,同修同進,年終師德考核優秀指標傾向七年級班主任老師。(2)轉化評價機制,七年級淡化成績排名,注重學生人格養成,以此強化立德樹人的效果。
          
          二、教研活動(知雅踐行)
          我們結合學校和雅理念中儒雅教師追求(教師追求:大師。學生成長的引路者、學校品質的象征者、教育事業的守望者、幸福人生的擁有者),成立“經典樹人”文化研訓小組,即:以語文教師為主體的國學教研組、以班主任為主體的弟子規成長教研組,定時間、定地點進行傳統文化研訓活動。

         。ㄒ唬﹪鴮W課教研
          1.每月一次聽評課、教研活動。
          2.統一教案、統一進度、統一資源。
          3.明確目標定位:(1)積淀豐厚的文化底蘊 (2)生活實踐傳承力行經典
          4.明確設計定位:(1)課堂力求情境化(2)課堂力求誦讀化(3)課程力求故事化(4)課程力求生活化
          5.遵循原則:一課一得
          6.課堂模式:兩主線四環節
          我校國學教研組創建了以語言積累為主、理解導行為輔“兩主線四環節”國學經典課堂教學模式!皟芍骶”即:誦讀線、認知線,“四環節”即激趣導入,熟讀成誦,知意明理,思辨導行。此課堂教學模式的可操作性強,目標達成度高。

         。ǘ┑茏右幍掠砷L日志教研
          1.每月一次集體備課交流,資源共享,共同提升。
          2.每月一次交流分享活動,思想碰撞,博采眾長。
          3.明確每天力行時間:結合學校一日常規,每天保障一小時的力行時間。
          4.明確每日力行流程:
          明禮(向孔夫子行三鞠躬禮)--誦讀(《晨起自勉文》《弟子規》)--定心描紅(午書寫)--明理(細講弟子規)--反思(填寫成長日志)--分享


          三、課程設置(以文育人)
          本學期,我校以文化建設為基礎,以經典誦讀力行為先導,以豐富活動為載體,明確課程設置理念:以文育人。把各項工作落實、落細、落小,以傳統文化為抓手,建構起正課、微課、整合課、活動課“四課一體”的德育課程。

          四、課程實施(以雅潤行)
          正課
          每天一節弟子規明理課;每周一節傳統文化課;每周一節書法課。
          整合課
          與語文學科整合,提升課堂底蘊,涵養人文情懷;與品德課整合,樹立積極生命觀,養積極人格品質;與德育班會課整合,力行傳統經典,實現立德樹人;與藝術書法課整合,傳承文化精髓,養成情感品質。
          微課
          以“感恩”“勵志”“養成教育”為主,認真落實微課活動。
          1.日力行:明禮明志(1分鐘);集體誦讀(10分鐘);定心描紅(10分鐘);反思(10分鐘);分享(5分鐘)
          2.周總結:學生每周放假回家按系列習勞力行,利用《弟子規成長日記》進行周總結,各班評出力行小明星。
          3.月評價:1)自我評價--學生力行弟子規月反思;2)家長評價--力行弟子規反饋;3) 班級評價--微善之星。
          活動課
          我校以活動為載體,將傳統文化融入生活,植入師生心里。
         。1)9月份開展軍訓活動,集中學習《弟子規》《實驗學校一日常規》等,讓學生明理力行,學會感恩、學會禮儀、學會生活。
         。2)利用教師節、中秋節等節日對學生進行感恩教育和中華傳統美德教育和孝親教育。
         。3)9月30日烈士紀念日舉行“勿忘國恥”演講比賽,培養學生國家榮辱感。
         。4)重陽節愛老敬老活動踐行弟子規,喚醒學生愛心孝心感恩心。
         。5)國家公祭日,組織學生到冉莊地道戰實地實踐學習,將愛國心植根于學生心中。
         。6)慶元旦師生拔河比賽、跳繩比賽中,師生、生生團結協調,將孝悌之情生動演繹。
          各類課程的開設既蘊育了人心之和,又倡導了心靈之雅。學生充分體會到言行之雅、身心之和、合作之美,體悟到博學之雅、互助之和、成長之美,促進了學生健全人格的形成。


          五、家校共育(和融共生)
          我校開設家長學校,特設專人陪同家長學習成長,提升家長素養,營造家庭環境,推進家校共育。
          1.本學期,我校四次組織家長集體學習,普及傳統文化知識,倡導全體家長與孩子一起學習《弟子規》,為孩子樹立榜樣。
          2.建立實驗學校家長成長群,利用平臺不間斷地向家長推薦文章,并定期開設微課,提高家庭教育的水平。
          3.舉行“心懷感恩,點燃夢想”的主題系列教育活動,學生、家長、老師共同參與,思想統一,步調一致的力行文化經典。
          4.倡導家長撰寫學習體會、以及踐行《弟子規》的故事。
          通過學習與交流,家長們對傳統文化產生了濃厚的興趣,并從孩子的需要出發,從家庭教育的實際出發,加強學習、更新教育觀念。

          六、實施成效(達禮顯涵養)
         。ㄒ唬闃I精
          1. 踐行弟子規,我們收獲了教師的成長。
          教師學術氛圍濃厚,教師職業追求提升,明確了教師文化追求:大雅--高尚的品格、高貴的靈魂、高雅的格調、高度的和諧。
          袁曉亞、邵夢、楊雪等青年教師迅速成長,知識、涵養不斷提高。
          2.踐行弟子規,我們收獲了和諧的家校關系。
          這學期以來,無一起家長到校鬧事起糾紛事件,這一屆初一家長與班主任之間相處融洽和諧。
          3.踐行弟子規,我們收獲了和諧的師生關系。
          師生之間少了浮躁,多了淡定;少了爭吵,多了歡笑;少了埋怨,多了諒解;少了矛盾,多了感恩。


         。ǘ榧液
          通過弟子規教育,我們收獲了濃濃的親情。
          弟子規的深入開展,孩子與父母主動溝通了,家庭和睦了,家長們紛紛來信、致電反映孩子和自己的顯著進步,并表達對學校的感激之情。
          七1班趙冀寧,滿城人,曾經在定興武校學習,因自己會點拳腳就時常打架,在家里頂撞父母,為此家長非?鄲。家長聽說我們學校教學生如何做人,抱著試試看的態度來報名。一段時間下來,孩子有了明顯的變化,到家主動刷碗做家務,也不再去打架了,而在滿城讀初中的他的小學同學還依然打架鬧事。家長發微信并親自到學校表達感激之情。孩子說是弟子規讓他懂得了生活的意義,懂得了父母的良苦用心。


         。ㄈ閷W勤
          通過弟子規的學習,學生更加深刻地認識到自己作為子女、作為學生的本分是孝親尊師、努力學習,內驅力明顯增強,成績自然不是問題。
          初一各個班級學習氛圍濃厚,孩子們學習積極性很高。
          王天賜家長面對孩子取得的成績很是激動,來到學校當面表達對老師的謝意。她說自己有兩個雙胞胎孩子,暑假時天賜被分到實驗學校,另一個孩子在另外一所學校上學。這哥倆在小學時學習很是不好,每次考試都是倒數,孩子自卑封閉,不與人交流。自從天賜上了初中,家長就發現孩子變了,臉上有了笑容,回家也主動和大人說話了,這次期中考試竟然考了班里二十多名,這是孩子和家長以前都不敢想的。
          這樣的例子不勝枚舉,各個班級比比皆是。


         。ㄋ模槿苏
          “端端正正寫字,堂堂正正做人”“幸福就是每天都能做好事”,這些是學生們的做人做事名言。我們開展微善號、‘和雅學子’評比活動,踐行弟子規收獲多多,有撿到錢主動聯系政教處歸還失主的,有不小心丟飯卡的,但絕不會丟錢,例如何夢涵、曹玉森、胡宇航等學生撿到二百多元錢,毫不猶豫就上交政教處。


          結語(承儒學之道,揚雅士之風,辦靈魂教育)
          新的學期,新的征程,我們將繼續遵循和雅辦學理念,力行經典,內強素質,外樹形象,以傳統文化為依托,努力打造儒雅的教師隊伍,塑造文雅的學生行為,營造和雅的書香校園,建一所有信念有追求的學校!


        望都縣實驗學校
        2018.1

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